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“农村教育烛光行动”校长培训班,一场温馨的教育邂逅
发布时间:2019-11-12
 

致力于教育事业,心之所向,素履以往,无问西东与南北!      

 10月21至25日,2019江苏民盟“农村教育烛光行动”校长培训班在江阴市教师发展中心隆重举行。来自甘肃、河南、四川、贵州等四省的40余位校长参加本期培训学习。

开班式上,民盟中央社会服务部副部长段海溪,江苏省政协副秘书长、民盟江苏省委专职副主委吴胜兴等领导一起出席了“中国民主同盟农村教育烛光行动培训基地”挂牌仪式。民盟江阴市委主委钱晴指出,这是盟中央首次在江苏挂牌成立的“中国民主同盟农村教育烛光行动培训基地”,既是民盟中央对江苏、江阴民盟工作的认可,同时更是一份沉甸甸的责任。

五天的培训时间虽是短暂的,但学习的内容却是非常充实、丰盈的,学习的形式也是多样化的。课程设置包括中小学校长领导艺术、教育教学管理、特色学校建设、校园文化建设、课程改革等多个方面内容。学习形式主要采用理论学习和教育实践活动两大类,既有江阴本地专家和教师发展中心资深优秀研训员的专题讲座与经验分享,也有以小组为单位进行讨论交流、现场体验、合作分享等,还有走进中小学的教育考察、跟岗学习等实践活动,分学段或集中进行,实践活动强调针对性。

学员反映,短短五天的学习过程,是精彩纷呈又感触良多的。

一、深入理论学习,拓展教育新视野

身为学校的管理者,校长们深知校园文化和班级文化的建设对学生成长的重要性,因此在倾听相关讲座及参观校园时尤为关注,也深有感触。无锡市首批中小学德育工作带头人、市教师发展中心何小平老师为培训班作了《指南(“中小学德育工作指南”)背景下班级文化建设与践行》的专题讲座,从班级的表层含义到深层文化内涵,从班级的抽象定义到文化建设的具体行动、何老师讲座中剖析的丰富案例与实践经验,引发了校长们从班级文化建设实施到学校文化建设建构的深刻思考。

教育不仅仅是学校的事,更应该是学校、家庭共同合力,相互助力的。陈卫东老师关于《教师行为改变:从第三方视角谈积极的家校关系建构》的专题讲座,在如何和家长做好沟通、有效促进家校关系等方面分享了自己丰富的经验,校长们深受启发,借鉴价值高。

陆一娣老师围绕《领导干部自我成长过程中的情绪管理》话题,启发大家如何保持良好情绪,不光自身要有爱与自信,而传递自信与大爱才是教育管理者的最高准则。

二、学科建设交流,提升教学软实力

与相同学段、甚至相同学科的骨干教师、名教师面对面聆听、切磋教学、教研方法,无疑是激动、敬佩的,颇有相见恨晚的感觉,参训校长们亦是如此。他们眼中的老师是这样的……

初中英语研训员屈红钊老师从语言能力、文化意识、学习能力、思维品质四方面谈了关于英语阅读的重要性、途径、策略等,对学生提高阅读水平、教师提高教学成绩、领导注重阅读能力有很好的指导借鉴作用。

初中语文研训员徐杰老师从自身从教生涯中遇到的六位好校长说起,告诉大家作为学校管理者必须要科学管理、精业务、重关怀、善学习、心胸宽广。

小学数学研训员、特级教师包静娟《为理解而设计》的专题讲座,从理解性学习从何而来、有何特征、如何培养等方面给予学员启发和思考:我们的课堂,是灌输、训练、强化,还是思维的碰撞、思想的引领?

小学语文研训员费洁老师所作的《浅谈教师专业发展的困境和出路》专题讲座,从自身的内驱力、团队的战斗力、领导的影响力三方面给予许多教师专业发展的途径和启发。学员反映,非常喜欢费老师的这一句话:“学生的成长,需要老师赋予孩子们梦想的翅膀和风的助力。”同理,教师的专业成长,也同样需要校长提供梦想的翅膀和风的助力。校长的首要任务是调动教师的内驱!阅读,做一个有温度,有深度,有角度的人,其次,才是一名教师,一个校长……

三、走进教育现场,构建研修共同体

参观南菁高级中学,让学员们感受最深的就是校园文化。校长们说,江南人文底蕴深厚,南菁更具有代表性。不只是文化育人,还感受到了南菁校园那种厚重的美育氛围,从杨培明校长的讲座中更是了解到南菁持之以恒对美学的追求、研究、打造、提升。

培训班中小学的校长们参观完澄江中心小学和城中实验小学后,对学校的文化氛围,都给与了高度评价:让每一面墙壁都会说话!润物细无声,是教育的最高境界!细节体现素养,为江阴孩子,为江阴教育点赞!开放的书架,破损的图书,折射的是孩子读书的氛围。……学生们纷纷鞠躬问好的文明行为,让学员们感动于孩子的礼貌,感动于孩子的身上体现出的良好文明素养。踏踏实实做事是教育的本真,教育是一门无尽的学问,值得我们一辈子追寻……

南闸实验学校开展的注重实效、文化传承等方面的各种社团活动,云亭中学开设的专业青春期教育课,引起了校长们思想上对传统文化和心理课程的充分重视。

四、丰富互动课程,增进学员参与度

培训课程首先从民盟江阴市教育支部主委、培训班班主任、江阴市教师发展中心培训管理室副主任薛迅组织的团队建构活动开始。来自国内甘肃、河南、贵州、四川、江苏等省的学员们,打破了地域界限、年龄界限、民族界限,组建了新的学习团队,为自己的团队定组名、组号、组歌、组队造型等,让不同地区、不同民族的老师迅速融入到了新家园新集体,学员们在游戏和欢声笑语中拉近了彼此的距离。贵州望谟县石屯镇林木山小学校长段太宏尤其感受深刻,他说:薛主任带我们在玩“手拉手,转圈走”游戏的过程中,使我有了深刻的认识,如果我们能够在平时的教学工作中,运用这种教学模式,能我们学校的孩子会有很大的进步,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,“乐”应是学习中的最高境界,是最能实现学习目的的最佳境界。寓教于乐,给学生创造了一种快乐,自主、合作、探究的学习方式,生动、有趣、民主的学习气氛,使教育收到事半功倍的效果。

同样,教师发展中心培训管理室程勇老师为学员们传授的美篇使用功能和制作程序,也是备受学员青睐,微信群里看到的培训反思不再是以往单调的文字,而是将精美的图片和简洁的文字相结合的崭新的呈现方式,这一技术的引入可谓是本次培训的一个小突破,值得点赞。经培训,参训每位校长每天都制作一篇或多篇精美的培训美篇与大家分享,参与度和热情都很高涨。

培训虽短,成效显著,从学员们的留言、总结中可略见一斑。

甘肃省天祝县天堂学校的校长徐文龙在培训班微信群里留言道:参加本次培训,首先感受到的是江阴市教师发展中心的热情,从培训前的温馨提示,到培训时在学习、生活、饮食、交通等方面热情而无微不至的服务,使学员们得以保持良好的状态参加学习。五天中,既有专题讲座中的理论提升,又有跟岗学习的具体体验,培训紧凑、设计合理,凸显了高效、实效,收获颇丰。

南京市六合区樊集中科希望小学的朱世昌校长作为学员代表在结业仪式上表示,本次培训为学员们指明了前进的方向,帮助大家理清了工作思路,学会了要在工作中注意理论与实践相结合的思考。我们学员在互动中学习,交往中提高,不虚此行!我们会保持和发扬勤奋学习、潜心探究的精神。工作的专注带来专业的成长,能把事情做得更出色。……本次培训不是学习的终点,而是踏上了一段新征程的起点。

有形的培训结束了,但无形的提升刚刚开始。江阴市教师发展中心副主任金中南在结业典礼讲话中表示,将以本次红烛行动基地挂牌为新起点,切实担负培训职责,妥善安排学员生活学习,努力将培训基地打造成教育工作者教学水平的提升平台,农村教育事业发展的助力平台,民盟社会服务工作的教育平台。

 

  

  

  

  

 

(培训管理室供稿)

 
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